Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Tanniia Torres- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase – Preescolar 3º
Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, e Inclusión
Problema a atender: Fomentar la expresión creativa a través de la creación de producciones artísticas y la interpretación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Título del proyecto comunitario: “Colores de mi comunidad: arte que nos representa”
Justificación del proyecto:
Los niños y niñas del grupo crearán una obra artística colectiva inspirada en su comunidad, retomando elementos visuales, sonoros y gestuales que observan en su entorno. Esta actividad busca fortalecer la identidad cultural, fomentar la creatividad, y desarrollar la expresión artística desde un enfoque inclusivo, donde todos los niños puedan participar respetando sus posibilidades y estilos de aprendizaje.
Secuencia didáctica – Sesión 1 (45 minutos)
Nombre de la sesión: “Descubriendo nuestra comunidad a través del arte”
Propósito: Que los alumnos observen y reconozcan elementos culturales, visuales y sonoros de su comunidad para plasmarlos creativamente en una obra colectiva.
- Inicio (10 minutos)
- Actividad de sensibilización:
La docente inicia con una breve charla donde invita a los niños a observar imágenes, sonidos y videos breves sobre tradiciones, colores, formas, sonidos y gestos representativos de