“Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.”
Fabian Medina- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Química – 3º de Secundaria
Tema: “Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.”
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Problema a atender: Falta de trabajo en clase
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
SESIÓN 1 – Indagamos las manifestaciones de una reacción química
Inicio (10 minutos):
- Se presenta una situación problemática al grupo: “¿Por qué ocurre una explosión cuando mezclamos ciertos productos químicos? ¿Qué sucede con la materia y la energía?”
- Se les proyecta un breve video (2 mins) con ejemplos de reacciones químicas cotidianas (efervescente, combustión, oxidación, etc.).
- Activación de conocimientos previos: los estudiantes responden en grupos a una pregunta en su cuaderno: ¿Cómo puedo saber si ocurrió una reacción química?
- Se discute brevemente en grupo clase, estimulando el análisis de causas y efectos (enfoque de pensamiento crítico).
Desarrollo (30 minutos):
- Se forman equipos de cuatro estudiantes. Cada equipo recibe una serie de materiales seguros (bicarbonato, vinagre, limaduras de hierro, azufre, agua oxigenada, etc.) para observar y registrar indicios de reacción química (cambio de temperatura, formación de gas, cambio de color, precipitado, etc.).
- Los estudiantes siguen un guion