Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase – Medición del Tiempo
Grado: 4° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema: Medición del tiempo
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.

Problema a resolver:
Los estudiantes deben comprender y dominar el uso de formas de medición del tiempo que van más allá del día, mes y año, enfocándose en periodos poco comunes como novenario, lustro, quinquenio, decenio, sexenio, siglo y milenio, para aplicarlos en distintas situaciones personales, sociales, históricas y culturales.

Competencias a desarrollar:
– Pensamiento lógico-matemático
– Comprensión lectora
– Expresión oral y escrita
– Construcción del conocimiento histórico
– Desarrollo del pensamiento crítico
– Apropiación de las culturas a través de la lectura

Materiales:
– Tarjetas con conceptos temporales
– Línea del tiempo impresa y en blanco
– Textos cortos sobre culturas antiguas y sus formas de medir el tiempo
– Cuaderno de trabajo del alumno
– Reloj, calendario, cartulinas, colores
– Proyector (si hay disponibilidad)

SESIÓN 1: Exploración e indagación inicial
Título: “¿Cómo medimos el tiempo más allá del reloj?”

Fase: Exploración e indagación guiada

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   – Pregunta detonadora: ¿Cuáles son las formas que conoces para medir el tiempo?
   – En lluvia de ideas, los alumnos m