Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Maria Fernanda Garcia- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Subtema: Desarrollos planos de figuras tridimensionales (cilindros, pirámides y conos)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Comunicación (Expresión oral/escrita), Historia del arte y cultura
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos no tienen la habilidad de expresarse tanto oral como escrita.
SESIÓN 1: Introducción a las Figuras Tridimensionales y su Relación con Figuras Planas
Duración: 50 minutos
Inicio (10 min):
∙ Actividad motivacional: Proyección de imágenes de estructuras arquitectónicas reconocidas (pirámide de Keops, torres cilíndricas, cúpulas).
∙ Pregunta generadora: ¿Cómo creen que se construyeron estas formas complejas a partir de otras más simples?
∙ Plenaria breve: Los alumnos comparten sus ideas.
Desarrollo (30 min):
∙ Actividad de lectura guiada: Texto expositivo con origen histórico y cultural de las figuras geométricas (pirámides en Egipto, columnas en Grecia, domos en el Islam).
∙ Actividad de escritura breve: Redactar en su cuaderno una reflexión de 5 líneas sobre la función cultural de las figuras tridimensionales en la historia.
∙ Exploración manipulativa: Se proporciona a cada equipo plantillas recortables planas de figuras 3D (pirámide, cilindro, cono). Los alumnos las a