Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Alejandro C
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Artística y Educación Socioemocional


⏱ Duración: 1 sesión de 45 minutos
👥 Grado: 3º de Primaria
📚 Área: Educación Artística / Educación Física / Educación Socioemocional
🎯 Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
🎓 Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)


Tema central: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Problema a atender:
Entendimiento de las discapacidades físicas entre compañeros, fomentando el respeto y la inclusión social.


Metodología Aprendizaje Servicio (ApS):
Los estudiantes participarán activamente en la creación de un juego o actividad expresiva e inclusiva, donde se sensibilicen sobre la importancia de comprender las diferentes formas de comunicarse y moverse según las capacidades de cada persona. Este producto final se compartirá con otras aulas, promoviendo el respeto a la diversidad y el compromiso social.


Secuencia Didáctica – Sesión Única (45 minutos)



  1. Apertura (10 minutos)


Activación – "Movimientos con intención"



  • El docente invita a los estudiantes a formar un círculo en el aula.

  • Se realiza una dinámica breve donde cada niño inventa un movimiento corporal (sin hablar) que represente cómo se siente hoy.

  • El grupo intenta interpretar lo que cada movimiento quiere decir.

  • Reflexión guiada: ¿Qué nos dice el cuerpo sin palabras? ¿Cómo podemos entender a alguien que no puede hablar o moverse igual que nosotros?


Conexión artíst