Reconociendo mis emociones y las de los demás

Plan de clase

Planeación de Clase para Inicial 1º
Desarrollo Integral de la Infancia: Vínculos Afectivos y Experiencias de Cuidado

Tema Central:
El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA):
Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología:
Aprendizaje-Servicio (ApS): Las actividades están planteadas desde la metodología del Aprendizaje-Servicio, integrando una acción con sentido solidario que mejore las relaciones afectivas dentro del aula, al mismo tiempo que se desarrollan aprendizajes significativos.

Problema focal:
Dificultad de los niños para separarse de sus cuidadores. Se trabajará el desapego saludable desde la confianza y la seguridad emocional.

Enfoques transversales:

• Inclusión: Todas las actividades consideran la participación de todos los niños, incluyendo ajustes razonables según sus necesidades.


• Igualdad de género: Se evita la asignación de roles estereotipados; todos los niños y niñas participan equitativamente en las actividades.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Edad: Inicial 1º (3 a 4 años)

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Reconociendo mis emociones y las de los demás
Propósito: Fortalecer el reconocimiento afectivo de los niños y niñas para generar seguridad emocional en el espacio escolar.

Inicio (10 minutos):

• Ronda de bienvenida con canción de saludo.


• Círculo de diálogo: "¿Cómo estás hoy?", utilizando tarjetas con caritas (feliz, triste, enojado, tranquilo).


• Se nombra la emoción, s