Comprender el poder del lenguaje publicitario

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 5º de Primaria
Asignatura eje: Español
Interdisciplinariedad: Artes y Formación Cívica y Ética
Duración del proyecto: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Tema central: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Problema comunitario a atender: Crear anuncios publicitarios para negocios locales que están en problemas económicos
Propósito didáctico-argumental (PDA): Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad

SESIÓN 1: Comprender el poder del lenguaje publicitario
Objetivo de aprendizaje: Analizar críticamente anuncios publicitarios reales para identificar recursos lingüísticos y visuales usados para persuadir.

Fase: Exploración y análisis
Duración: 45 minutos

Actividades:

• Iniciar con una dinámica: “¿Qué me convence?” donde los alumnos muestran objetos que hayan comprado o conozcan por anuncios publicitarios del barrio. Se les pregunta: ¿Qué te convenció de ese producto? ¿Qué imágenes o palabras recuerdas?


• Se presentan diversos anuncios reales (impresos o pequeños clips audiovisuales) de productos o servicios locales y nacionales.


• En equipos, los estudiantes analizan los anuncios con una guía de observación:
  
  
  • ¿Qué imágenes se usan?
  
  
  • ¿Qué palabras llaman la atención?
  
  
  • ¿Hay rimas, adjetivos, exageraciones?
  
  
  • ¿El me