Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel: Preescolar (3°)
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Eje articulador: Construcción de una conciencia ambiental
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración total: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad

Problema detonador:
Los niños y niñas no conocen las consecuencias de no cuidar la naturaleza.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Ámbitos de desarrollo:

• Lenguaje y comunicación


• Exploración y comprensión del mundo natural y social


• Expresión artística y apreciación estética


• Desarrollo personal y social

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Fase de ABP: Presentación del problema – Investigación y análisis – Propuesta de solución – Evaluación

SESIÓN 1 (45 minutos)
Título: “¿Qué está pasando en nuestro jardín?”

Intención pedagógica: Que los alumnos identifiquen la problemática del deterioro de la naturaleza a través de la observación directa y analicen sus causas, a través de actividades lúdico-estéticas que desarrollen el pensamiento crítico, el lenguaje y la empatía hacia los seres vivos.

Secuencia didáctica:

1. Momento de apertura (10 minutos)
   Actividad: Conversatorio “Lo que vemos en el jardín”
   · Se lleva al grupo al área verde del plantel o se observan imágenes de un jardín.
   · Se dialoga con los niños a partir de preguntas generativas:

• ¿Qué ves en el jardín?


• ¿Cómo crees que se sienten las plantas y los ani