Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de Clase para Aula Primaria – 2° grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área Académica: Lengua Materna – Español (integración de lengua indígena local si aplica)
Enfoque Pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
PDA: Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Problema a atender: El alumno localiza palabras que tienen un sonido similar

Título del proyecto comunitario: "Palabras que suenan igual en mi comunidad"

Contexto del Proyecto:
A través de la recolección de palabras que se escuchan en la comunidad y que tienen sonidos similares (homófonos o con rima), los estudiantes reflexionarán sobre la riqueza sonora del lenguaje, tanto en español como en lengua indígena si aplica, para así fortalecer las convenciones de escritura, trabajar el pensamiento crítico, y valorar la diversidad cultural.

Objetivo de aprendizaje:
Que el alumno identifique y reconozca letras en palabras escritas en textos breves y cotidianos orales y escritos de su comunidad, al mismo tiempo que desarrolla la habilidad para localizar palabras con sonidos similares, tanto en español como en lengua indígena.

Recursos didácticos:

• Tarjetas con palabras y dibujos


• Canción o rima popular en español y en lengua indígena local


• Fichas ilustradas


• Hojas de trabajo


• Grabadora o teléfono con función de grabación de audio


• Cartulinas, pinturas, marcadores


• Historias breves dictadas por algún miembro de la comunidad

Competencias transversales:

• Compr