Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Maria Guadalupe Torres- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica: Preescolar 3º
Enfoque: Inclusión, Vida Saludable y Aprendizaje Servicio
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Total de estudiantes: 14
Diversidad en el aula:
- 1 estudiante con TEA nivel 1 y TDAH
- 1 estudiante con autismo nivel 2
- 1 estudiante con piel de mariposa
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Desarrollar control y precisión en los movimientos al manipular objetos y herramientas que permitan a los niños elaborar macetas ecológicas con material reciclado para embellecer y oxigenar su entorno escolar, promoviendo la inclusión, el trabajo cooperativo y una vida saludable.
ÁREAS INTERDISCIPLINARES:
- Educación Socioemocional
- Educación Física
- Artes
- Ciencias Naturales
SESIÓN 1: Exploración y motivación “¿Qué podemos hacer por nuestro jardín?”
Duración: 45 minutos
Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre el entorno natural y colaborar en una solución para embellecer el espacio común, introduciendo el uso preciso de herramientas sencillas.
Actividad principal:
"Detectives del jardín escolar": Salida breve al jardín del preescolar (con apoyos físicos y humanos necesarios para la inclusión). Se observa y registra lo que hay y lo que podría mejorar. Cada niño recibirá una tabla de observación adaptada (pictogramas, apoyos visuales y textos según necesidad), donde marc