Introducción al tema y reflexión sobre textos instructivos
Lizeth F
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre textos instructivos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los textos instructivos y reflexionar sobre su función y características genéricas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Pregunta a los alumnos si saben qué son los textos instructivos y si han utilizado alguno antes.
Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar en el aula ejemplos de diferentes tipos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de instrucciones o reglas de juego.
- Invitar a los alumnos a analizar y comentar en grupos pequeños las características comunes que observan en los textos.
- Realizar una puesta en común y registrar en el pizarrón las ideas principales.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los textos instructivos y cómo nos ayudan a realizar actividades escolares y participar en juegos.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de su elección para analizar en clase.
Sesión 2: Análisis de textos instructivos y organización de datos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Identificar la organización de los datos en los textos instructivos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recoger los textos instructivos que los alumnos trajeron desde casa.
- Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta los textos y comentar brevemente sobre su contenido.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una lectura compartida de uno de los textos instructivos, destacando la organización de los datos.
- Pedir a los alumnos que identifiquen cómo se organiza la información en el t