Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Polo Méndez
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes para Secundaria 1º
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: “ComunicArte Saludablemente”


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Tema Transversal: “Fomentar la alimentación saludable en la comunidad escolar”


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.


Contexto del Proyecto:
En la comunidad escolar se han detectado hábitos alimenticios poco saludables entre los estudiantes, lo que puede generar consecuencias negativas en su salud a corto y largo plazo. Este proyecto busca que los alumnos, mediante el arte, reflexionen sobre sus hábitos alimenticios y comuniquen mensajes de promoción de una vida saludable a través de medios visuales, sonoros o escénicos escolares.


Producto final del proyecto:
Creación y difusión de un mensaje artístico interdisciplinar que promueva la alimentación saludable, a través de medios de comunicación escolar como cartelera, perifoneo, podcast, mural, obra teatral breve o presentación audiovisual.


Áreas que se integran: Artes, Ciencias (Biología), Español, Educación Socioemocional.


SESIÓN 1. Diagnóstico e introducción al proyecto


Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de activación: “¿Qué comimos hoy?” (los alumnos comparten brevemente lo que desayunaron o comieron en su última comida).

  • Presentación del tema transversal: la importancia de una alimentación saludable a nivel pers