Introducción al tema y reflexión sobre la empatía

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad, Inclusión y Expresión Artística
Asignatura: Inglés
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema central: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente
Problemas a atender:

• Falta de empatía entre alumnos


• Faltas de respeto constante alumno–maestro


• Falta de interés por la adquisición del inglés

Objetivo didáctico del alumno (PDA):
Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por su contribución a la cultura y las artes, y las difunde a través de un producto creativo que promueva el respeto, la empatía y la inclusión.

Ejes transversales: Inclusión, Empatía, Educación Artística, Formación Cívica y Ética

Modalidad: Aprendizaje basado en Proyectos Comunitarios con enfoque interdisciplinario

Recursos:

• Proyector


• Hojas de trabajo


• Internet


• Diccionarios inglés-español


• Cartulinas, colores, materiales de arte


• Celulares o tablets (opcional para búsqueda y grabaciones)

 
SESIÓN 1: Introducción al tema y reflexión sobre la empatía
Fase: INICIO (15 minutos)

• El docente da la bienvenida y realiza una dinámica breve de empatía: “Ponte en mis zapatos”, donde los alumnos comparten cómo se sentirían si no pudieran ver, escuchar o moverse libremente. Se apoya la dinámica con imágenes y música para crear un ambiente estético y reflexivo.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué significa la inclusión?
  
  
  • ¿Conoces a alguien que tenga una discapacidad y sea un artista o figura cultural destacada?
  
  
  • ¿Por qué es importante