Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Polo Méndez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes — Secundaria 1º
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
PDA: Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Enfoques transversales:



  • Artes y experiencias estéticas

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Interdisciplinariedad con Ciencias y Educación Socioemocional (problema de la alimentación saludable)


Nombre del proyecto: "Diálogos que nutren: Arte, paz y salud en comunidad"


OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Diseñar e implementar una intervención artística comunitaria que fomente el diálogo como herramienta de resolución pacífica de conflictos, integrando contenidos estéticos y culturales que reflexionen sobre la importancia de una alimentación saludable para el bienestar colectivo.


SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL PROYECTO — “LAS VOCES QUE NOS UNEN”


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y presentación del proyecto “Diálogos que nutren”.

  • Lluvia de ideas sobre los conceptos: diálogo, conflicto, violencia, paz y comunidad.

  • Pregunta detonadora: ¿De qué formas podemos usar el arte para promover el respeto y los buenos tratos?


Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura colectiva de un cuento corto o poema de tradición oral relacionado con la resolución pacífica de conflictos en contextos comunitarios.

  • Análisis dialogado de la historia: ¿Qué conflicto aparece? ¿Cóm