Introducción al Problema – "La Europa del polvorín: una tensión acumulada"

Plan de clase

Planeación Didáctica: Historia – 3º Grado de Secundaria
Eje temático: "Las tensiones en el siglo XX"
Tema central: Causas de la Primera Guerra Mundial
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia específica (PDA): Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.

Problema eje:
¿Por qué estalló la Primera Guerra Mundial y cómo se vinculan sus causas con procesos históricos pasados y del mismo periodo?

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Los estudiantes serán capaces de identificar y explicar las causas de la Primera Guerra Mundial, relacionarlas con eventos del pasado y del contexto del siglo XX, y comunicar sus interpretaciones por medio de una narrativa histórico-estética, fomentando el análisis crítico, la creatividad y la apropiación cultural mediante el arte y la escritura.

SESIÓN 1: Introducción al Problema – "La Europa del polvorín: una tensión acumulada"

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos por medio de una lluvia de ideas: ¿Qué saben de la Primera Guerra Mundial? ¿Quiénes estuvieron involucrados? ¿Por qué creen que inició?


• Presentación del problema: Se proyecta una breve dramatización estética (video o lectura dramatizada con imágenes) que representa el asesinato del archiduque Francisco Fernando como detonante de un conflicto mayor.


• Reflexión inicial: ¿Es este hecho suficiente para iniciar una guerra mundial?

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