Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Socioemocional en Preescolar 2º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel Educativo: Preescolar, Segundo Grado

Enfoques Transversales:

• Artes y experiencias estéticas


• Pensamiento crítico


• Metodología de Aprendizaje Servicio


• Interdisciplinariedad (Educación Artística, Lenguaje y Comunicación, Desarrollo Personal y Social)

Problema a abordar:
Los alumnos no identifican aún sus emociones.

Competencia específica (PDA):
Percibe cambios corporales y, con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Que los alumnos desarrollen la capacidad de reconocer, nombrar y expresar sus emociones mediante el arte, la reflexión crítica y la interacción con su entorno, logrando al mismo tiempo vincular su aprendizaje a una experiencia de servicio a su comunidad (Aula, familia o comunidad escolar).

SESIÓN 1: ¿Qué son las emociones?
Duración: 45 minutos
Propósito: Introducir el concepto de emoción, reconocer cinco emociones básicas.
Actividades:

• Círculo de diálogo: ¿Cómo me sentí hoy al llegar al Kinder? (Lenguaje oral, pensamiento crítico)


• Juego teatral: “Caritas con emociones” (los niños imitan emociones con el rostro frente a un espejo).


• Lectura del cuento ilustrado “El Monstruo de Colores” de Anna Llenas.


• Mural colectivo con papel craft: Cada niño dibuja una emoción que haya sentido últimamente.

Aprendizaje Servicio: Compartir el mural con otras aulas del preescolar.
Producto: Mural colab