EXPLORO, OBSERVO Y ME PREGUNTO
Celeste Soler- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º
Tema general: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Áreas integradas: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Conocer insectos que habitan en la naturaleza
PDA (Propósito de Desarrollo de los Aprendizajes): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión
Enfoque pedagógico:
Esta planeación parte del Enfoque de Derechos, reconociendo a las niñas y los niños como sujetos activos, con derecho a expresarse, crear, jugar y participar libremente. Se promueve una intervención integral a través del juego, el arte, la exploración del entorno natural y el desarrollo del lenguaje oral y escrito, para favorecer su desarrollo integral y su apropiación del mundo que los rodea.
Problema generador:
"¿Qué insectos viven a nuestro alrededor? ¿Cómo podemos conocerlos, cuidarlos y representarlos creativamente?"
Objetivo general del proyecto:
Explorar el mundo de los insectos que habitan en la naturaleza cercana a través de experiencias sensoriales, estéticas y expresivas, fomentando el juego libre, la toma de decisiones, la convivencia y la apropiación del lenguaje a través de la lectura y la escritura.
SESIÓN 1: EXPLORO, OBSERVO Y ME PREGUNTO
⏱ Duración: 45 minutos
Intención didáctica:
Iniciar la experiencia desde la exploración del entorno natural cercano (patio escolar o jardín) para identificar insectos presentes. Se promoverá la ind