Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de clase interdisciplinar basada en el enfoque de Pensamiento Crítico y Aprendizaje por Indagación

Nivel educativo: Preescolar 1º
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Problema a atender: Dificultad para identificar dimensiones (grande-pequeño, largo-corto, alto-bajo, ancho-angosto)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación (exploración autónoma, diálogo con pares y docente, formulación de hipótesis, experimentación, documentación y reflexión)
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico (observación, análisis, comparación, argumentación y toma de decisiones)

Áreas integradas: Exploración y Conocimiento del Mundo, Educación Socioemocional, Artes Visuales, Pensamiento Matemático

SESIÓN 1: “Observamos nuestro entorno: ¿Qué objetos nos rodean?”
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO: Iniciar a los niños en la observación consciente de objetos de su entorno, describiendo sus características (forma, color, tamaño, textura, material, uso).

FASE 1: ACTIVACIÓN DE SABERES Y MOTIVACIÓN (10 minutos)
• Dialogamos en círculo: “¿Qué cosas tenemos en casa o vemos en el camino a la escuela?”
• Mostramos imágenes de objetos comunes en la comunidad (cántaros, sombreros, canastas, frutas, piedras, utensilios, telas, entre otros).
• Se promueve que compartan experiencias relacionadas con esos objetos.

FASE 2: INDAGACIÓN Y EXPLORACIÓN (2