Rectas y ángulos.
Sandy Galan
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
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𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗜𝗗𝗔́𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔
𝗔𝗦𝗜𝗚𝗡𝗔𝗧𝗨𝗥𝗔: Matemáticas | 𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢: 1º de Secundaria
𝗧𝗘𝗠𝗔: Rectas y ángulos
𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚𝗜́𝗔: Aprendizaje por indagación
𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘: Pensamiento crítico y Vida saludable
𝗧𝗥𝗔𝗕𝗔𝗝𝗢 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗗𝗜𝗦𝗖𝗜𝗣𝗟𝗜𝗡𝗔𝗥: Educación Física – Justificación del uso de ángulos y rectas en el trazo de canchas de fútbol.
𝗗𝗨𝗥𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡: 8 sesiones de 50 minutos cada una
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𝙎𝙀𝙎𝙄𝙊́𝙉 1 – Introducción a las rectas y ángulos (Exploración guiada)
FASE DE INICIO
- Activación de saberes previos: ¿Qué es una recta?, ¿Dónde has visto ángulos fuera del aula?
- Presentación del problema guía: ¿Cómo se diseñan las líneas de una cancha de fútbol?
- Activación del pensamiento crítico: diálogo guiado sobre la importancia de la geometría en la vida cotidiana y en el deporte.
FASE DE DESARROLLO
- Observación de imágenes de canchas de fútbol reales y en maqueta.
- Trabajo en equipos: análisis de ángulos y rectas presentes en las canchas.
- Registro de hipótesis: ¿Qué tipos de ángulos creen que hay en una cancha y por qué?
FASE DE CIERRE
- Puesta en común: socialización de observaciones.
- Diario de aprendizaje: “Hoy comprendí que los ángulos…”
- Tarea: Traer impresa o en dibujo a mano una cancha de fútbol anotando 5 ángulos que identifique.
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𝙎𝙀𝙎𝙄𝙊́𝙉 2 – Tipos de ángulos y clasificación
FASE DE INICIO
- Juego interactivo: “Ángulo escondido” (identific