¿Qué hace que una cultura sea especial?

Sonia Covarrubias
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación
Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema disparador (interdisciplinar): ¿Por qué es importante conocer y valorar las culturas que forman parte de México para sentirnos parte de nuestra comunidad?


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Propósito de la secuencia:
Desarrollar en los estudiantes una conciencia de identidad y pertenencia a partir del reconocimiento y valoración de las diversas manifestaciones culturales presentes en México, promoviendo actitudes de respeto, interés y orgullo por la diversidad cultural.


Competencias a desarrollar:



  • Pensamiento crítico

  • Apreciación artística y expresión creativa

  • Convivencia y ciudadanía

  • Búsqueda y organización de información


Áreas implicadas (interdisciplinariedad):



  • Educación Socioemocional

  • Educación Artística

  • Lengua Materna

  • Conocimiento del Medio


Secuencia Didáctica


Sesión 1: ¿Qué hace que una cultura sea especial?


Propósito:
Que los estudiantes identifiquen elementos culturales (lengua, vestimenta, música, danza, gastronomía,