¿Qué pasa en nuestra comunidad?

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario

Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Lenguaje y Comunicación en contexto)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Eje de trabajo: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema comunitario a atender: “En nuestra comunidad, no se usa bien la banqueta, falta señalización, se cruza la calle sin precaución y las mamás bloquean la entrada con sus autos”
Objetivo del aprendizaje (PDA): El alumno propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Enfoque metodológico: Enfoque de inclusión, experiencias estéticas y participación activa

SESIÓN 1
Título: ¿Qué pasa en nuestra comunidad?

Propósito de la sesión: Reconocer un problema comunitario y reflexionar sobre posibles soluciones a partir del diálogo y la observación directa de su entorno.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min):
   En el aula, se realiza una lluvia de ideas con la pregunta generadora:
   “¿Qué cosas no te gustan o te preocupan cuando vienes a la escuela?”
   El docente elabora un mapa visual en el pizarrón con sus respuestas.

   
   



2. Observación del entorno (20 min):
   Salida breve con el grupo para observar los alrededores de la escuela. Los estudiantes, acompañados por el docente y asistentes, registran lo que ven (autos en la banqueta, niños cruzando sin precaución, falta de señales). Estudiantes con discapacidad visual o motora reciben apoyos específicos para observar y registrar.

   
   



3. Diálogo comuni