Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada - Formación Cívica y Ética
Tercer Grado de Secundaria
Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito General de Aprendizaje (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Problema guía interdisciplinar: ¿Cómo fomentar la colaboración y la reciprocidad entre los miembros de la comunidad para lograr un desarrollo sustentable?
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

SESIÓN 1: Comprendiendo el Problema ético-social
Fase: Inicio (10 minutos)

• El docente plantea una pregunta generadora: “¿Por qué es importante la colaboración y la reciprocidad para cuidar nuestro entorno y vivir mejor en comunidad?”


• Se forma un círculo de diálogo inclusivo donde todos los estudiantes expresan brevemente su opinión sobre la pregunta.


• El docente presenta la situación problema a resolver: “Nuestra comunidad enfrenta problemas de contaminación, desperdicio de recursos y desconfianza entre sus miembros. ¿Qué podemos hacer desde la escuela para fortalecer una cultura de colaboración y sustentabilidad?”

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• Se introduce el concepto de “principios éticos” y su vínculo con el desarrollo sustentable.


• Se organiza a los alumnos en equipos mixtos (considerando diversidad de habilidades, género y estilos de aprendizaje).


• Cada equipo analiza un caso real sobre una comunidad que enfrentó problemas ambientales y sociales, y cómo logró superarlos mediante colaboración y