Exploración del problema y activación de saberes previos

CITLALY CHIRIVISTA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las dificultades que enfrentan las personas migrantes, para ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Unidad Didáctica sobre Migración y Derechos Humanos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica e Inclusión


Tema central de la unidad:
“Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.”


Propósito didáctico del alumno (PDA):
Dialoga acerca de las dificultades que enfrentan las personas migrantes para ejercer sus derechos humanos.


Problema interdisciplinar a abordar:
¿Qué dificultades enfrentan los niños migrantes en la escuela y en la sociedad para ejercer sus derechos, como el acceso a la educación, salud, identidad cultural y participación social?


Asignaturas implicadas:
Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Educación Socioemocional, Artes y Ciencias Naturales.


Producto final:
Creación de un mural comunitario y una campaña escolar de sensibilización sobre los derechos de las personas migrantes, especialmente los niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Fases:



  1. Presentación del problema y activación de conocimientos previos

  2. Investigación guiada

  3. Sistematización de la información

  4. Diseño de propuestas de solución

  5. Socialización del producto final


SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN


SESIÓN 1: Exploración del problema y activación de saberes previos
Objetivo: Identificar las ideas previas del grupo respecto a la migración y los derechos humanos.
Actividades:



  • Juego de roles: “¿Qué harías si tuvieras que dejar tu hogar?”

  • Lluvia de ideas: ¿Qué creen que es migr