Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Ubicar fracciones en la recta numérica usando distintos recursos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: Estudio de los números y su relación con las fracciones.


• Actividad de motivación: Juego de cartas donde los alumnos deben ordenar fracciones de menor a mayor.


• Pregunta de indagación: ¿Cómo podemos comparar y ordenar fracciones?


• Desarrollo de la indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños distintas estrategias para comparar y ordenar fracciones.

Sesión 2 (Construcción de fracciones equivalentes)

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de fracciones equivalentes con cartas.


• Pregunta de indagación: ¿Cómo podemos construir fracciones equivalentes?


• Desarrollo de la indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños distintas estrategias para construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número.

Sesión 3 (Ubicar fracciones en la recta numérica)

• Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de motivación: Uso de materiales manipulativos para ubicar fracciones en una recta numérica.


• Pregunta de indagación: ¿Cómo podemos ubicar fracciones en la recta numérica?


• Desarrollo d