Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Bloque temático: Números
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Identificar la utilidad de los números negativos en el deporte

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Propósito general de la secuencia:
Que el estudiante comprenda y aplique el concepto de números negativos, su utilidad y orden, a través de situaciones reales vinculadas al deporte y mediante procesos de indagación, reflexión crítica, lectura y escritura.

 
⮞ Sesión 1: “¿Qué hay debajo del cero? La necesidad de lo negativo”

Inicio (10 minutos):

• Se presenta una imagen de una montaña con su nivel sobre el mar y otra de un buceador bajo el nivel del mar.


• Se pregunta: “¿Cómo representarías alturas por encima y por debajo del nivel del mar?”


• Se registra en el pizarrón las respuestas de los estudiantes sin corregir.

Desarrollo (30 minutos):

• Se organiza a los alumnos en parejas y se les entrega una lectura breve: “Del Himalaya al fondo del mar: una historia de alturas”.


• En ella, se relata la experiencia de una expedición en la que se habla de metros sobre y bajo el nivel del mar.


• Los alumnos subrayan palabras clave, y responden preguntas como:
  a) ¿Qué indica que una altura está por debajo del nivel del mar?