Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Español / Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Grado: 3.º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Modalidad: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico
Tema central: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas
Problema a atender: ¿Cómo entrevistar a una persona de la comunidad y qué temas relevantes abordar para conocer más sobre nuestro entorno social y cultural?
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno entrevista a personas de la comunidad, o externas, con conocimiento sobre el tema y con propósitos y preguntas definidos previamente.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 minutos)

Fase 1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 minutos)
Actividad:
El docente inicia preguntando:
— ¿Qué saben sobre las entrevistas?
— ¿Han entrevistado antes a alguien? ¿A quién y por qué?
— ¿Qué personas de nuestra comunidad creen que podrían compartirnos algo valioso?
Se utiliza una lluvia de ideas en el pizarrón para recuperar conocimientos previos sobre la práctica de entrevistas y el valor de las personas en la comunidad.

Enfoque intercultural crítico:
Se reflexiona sobre cómo cada integrante de la comunidad -sin importar su origen, lengua o actividad- puede contribuir con conocimientos importantes. Se enfatiza el respeto por la diversidad cultural, lingüística y de saberes populares y locales.

Pensamiento crítico:
Se motiva al alumnado a expresar por qué creen que una persona es fuente de conocimiento y cómo se puede aprender de sus vivencias. Se fomenta el cuestionamiento sobre los estereotipos en torno a quién tiene “conoci