El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula (PDA)

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria – 1º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Desarrollo Global y Desarrollo Sostenible (DGDS)
Enfoques transversales: Inclusión educativa – Pensamiento Crítico

PROYECTO ABP: “Guardianes del Suelo: Diagnóstico y Propuesta para su cuidado en nuestra localidad”

Descripción general del proyecto:
Los alumnos formarán equipos colaborativos e inclusivos para investigar el estado del suelo en su localidad. A lo largo de 8 sesiones, desarrollarán un informe y una propuesta de acción para responder al problema: “¿Cómo afecta el estado del suelo en nuestra comunidad a la seguridad alimentaria y al desarrollo sostenible?”. Al final, presentarán su propuesta ante un público (ej. docentes, compañeros, comunidad escolar).

Sesión 1 – Fase de exploración del problema

Inicio (10 minutos):

• Se presenta un video corto (3 min) sobre la degradación del suelo en el mundo y otro breve sobre su importancia para el cultivo de alimentos (con subtítulos y audiodescripción para atender a la diversidad).


• Se lanza la pregunta generadora: “¿Qué pasaría con nuestra alimentación si el suelo de nuestra localidad ya no pudiera producir?”


• Se forman equipos de trabajo con roles rotativos inclusivos (coordinador, relator, vocero, moderador).

Desarrollo (35 minutos):

• Lluvia de ideas en equipos: ¿Qué saben sobre el suelo, sus usos y problemas