𝑬𝒔𝒕𝒖𝒅𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐𝒔

Itzel Celaya
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

𝑷𝑳𝑨𝑵𝑬𝑨𝑪𝑰Ó𝑵 𝑫𝑬 𝑪𝑳𝑨𝑺𝑬 — 𝑷𝑹𝑰𝑴𝑬𝑹 𝑮𝑹𝑨𝑫𝑶 𝑫𝑬 𝑷𝑹𝑰𝑴𝑨𝑹𝑰𝑨
Tema: 𝑬𝒔𝒕𝒖𝒅𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐𝒔
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Grado: 1º de Primaria
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo Interdisciplinar, Aprendizaje por Indagación
Situación particular: Atención a una alumna con rezago académico
Objetivo PDA (Programa de Desarrollo de Aprendizajes):
“A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente hasta 100.”


𝑴𝒆𝒕𝒐𝒅𝒐𝒍𝒐𝒈í𝒂: 𝑨𝒑𝒓𝒆𝒏𝒅𝒊𝒛𝒂𝒋𝒆 𝒑𝒐𝒓 𝒊𝒏𝒅𝒂𝒈𝒂𝒄𝒊ó𝒏
Este enfoque promueve la curiosidad natural de los niños, fomenta el descubrimiento guiado y el desarrollo de habilidades de razonamiento lógico y pensamiento crítico.


𝑺𝒆𝒔𝒊ó𝒏 𝟏: ¿Dónde encuentro números a mi alrededor?
Propósito: Identificar la presencia de los números en la vida cotidiana.
Actividades:



  • Exploración guiada: Salida breve por el aula/escuela para observar números (en relojes, puertas, libros, mochilas).

  • Registro en bitácora de “descubrimientos numéricos”.

  • Lluvia de ideas: ¿para qué se usan los números?
    Inclusión: La niña rezagada contará con una tutora par (compañera asignada) que le ayudará a registrar sus observaciones.
    Pensamiento Crítico: ¿Por qué crees que los números están en tantos lugares? ¿Qué haríamos si no existieran?


𝑺𝒆𝒔𝒊ó𝒏 𝟐: ¿Cuántos somos?
Propósito: Contar y representar hasta 5 elementos.
Actividades:



  • Juego colaborativo: “Cuenta y agrupa” (colocar elementos naturales o escol