La Tabla Periódica – Criterios de clasificación y propiedades periódicas

Plan de clase

Planeación de Clase de Química – 3º de Secundaria
Tema: La Tabla Periódica – Criterios de clasificación y propiedades periódicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias – Historia de la Ciencia – Arte
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y experiencias estéticas

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno interpreta la información de la Tabla Periódica ordenada por número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico), permitiéndole inferir su comportamiento químico.

⮞ PROBLEMA GENERADOR:
¿Cómo se conforma y organiza la Tabla Periódica?, ¿qué científicos contribuyeron a su desarrollo?, ¿por qué se agrupan los elementos de cierta forma?, ¿cómo influyen las propiedades periódicas en el comportamiento químico de los elementos?

SESIÓN 1 – EL LENGUAJE DE LOS ELEMENTOS
Objetivo: Comprender cómo se agrupan los elementos en la Tabla Periódica y reconocer su orden por número atómico y disposición en grupos y periodos.

FASE INICIO (10 minutos):

• Activación de saberes previos: A partir de una pregunta generadora:
  “¿Qué sabemos del orden de los elementos en la tabla periódica?”


• Se proyecta una imagen artística de una tabla periódica contemporánea (versión artística con símbolos abstractos o colores codificados).


• Reflexión estética: ¿Cómo cambia nuestra percepción de la química si miramos la tabla como una obra de arte?


• Se invita a observarla como una construcción humana, histórica y racional del conocimiento.

FASE DESARROLLO (30 minutos):

• Trabajo por equipos: Se en