“Reconozco quién soy y cómo me relaciono”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINARIA CON ENFOQUE INCLUSIVO E INTERCULTURAL CRÍTICO
Grado: 5.º de Primaria
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Área principal: Formación Cívica y Ética
Áreas integradas: Español, Educación Socioemocional y Artes

Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema a atender: Dificultades para resolver conflictos mediante el diálogo, generando agresiones verbales entre los alumnos.

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
El alumno reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo.

Enfoques transversales:
• Inclusión: Atención a la diversidad de estilos de aprendizaje, orígenes culturales, formas de expresión y participación equitativa.
• Interculturalidad crítica: Promoción del diálogo intercultural desde una perspectiva de justicia social, reconocimiento mutuo y valoración de las diferencias.
• Educación en valores y convivencia.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE SERVICIO
Los alumnos, como parte del proceso, identificarán un problema de su entorno escolar (dificultad para resolver conflictos verbalmente), reflexionarán sobre él, propondrán una solución colaborativa y actuarán para mejorar la convivencia en la comunidad educativa.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: “Reconozco quién soy y cómo me relaciono”
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO:
Reflexionar sobre las propias formas de ser, pensar y actuar, reconociendo que existen múltiples maneras de vivir y relacionarse.

ACTIVIDADES:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)