Identificando el problema y el lenguaje necesario**

Plan de clase

Planeación de Clase – Inglés 1º de Secundaria

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Proyecto Comunitario Interdisciplinario: El problema de la basura y contaminación en la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con enfoque de Inclusión, Vida Saludable e interdisciplinariedad con Ciencias y Formación Cívica.

✳️ Sesión 1: Identificando el problema y el lenguaje necesario

Fase: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas guiada sobre problemas que afectan a la comunidad.


• Se proyectan imágenes sobre basura en parques, ríos o calles, y se pregunta:
  “What problems can you see?”, “How does this affect your community?”


• Se rescatan palabras claves en inglés relacionadas al tema: pollution, trash, waste, environment, community.

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción a los verbos modales de permiso y prohibición:
  Can, Can’t, Must, Mustn’t

  
  



• Actividad guiada: los estudiantes trabajan en parejas con una hoja de situaciones comunitarias (por ejemplo: tirar basura en la calle, reciclar, usar bolsas reutilizables) donde deben decir cuál acción está permitida y cuál prohibida usando los modales.
  Ej: “You mustn’t throw trash on the street.” / “You can use reusable bags.”

  
  



• Lectura corta y adaptada en inglés sobre cómo otra comunidad solucionó problemas de contaminación (ej. caso de una