¿Cuánto significan tus días en la escuela?
Mauricio Tellez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica de Matemáticas – Secundaria 1º Grado
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Convivencia sana y pacífica, y Asistencia escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, mediante un proceso de indagación, promoviendo la convivencia sana y pacífica, el respeto por la diversidad y la asistencia continua a clases.
Metodología: Aprendizaje por indagación
La metodología se centra en el planteamiento de situaciones problemáticas cercanas a la vida escolar del estudiante, promoviendo el análisis, la reflexión y la construcción colaborativa del conocimiento.
Vinculación interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética (convivencia), Tutoría (asistencia escolar) y Español (argumentación y exposición oral).
Perspectiva de Igualdad de Género e Inclusión:
Durante la planeación se usarán ejemplos y dinámicas que promuevan la participación equitativa, visibilicen a todas las identidades y respeten la diversidad. Las actividades estarán adaptadas para atender a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.
Sesión 1: ¿Cuánto significan tus días en la escuela?
Tema: Representación decimal de fracciones
Fase 1 – Inicio (15 minutos):
Actividad de sensibilización e indagación:
- Se proyecta una tabla con el porcentaje de asistencia al grupo durante la semana anterior (real o simulada).
- Pregunta detonadora: “Si sólo viniste 3 días de 5 posibles, ¿cómo representarías esa asistencia?”
- Se invita al grupo a escribir en una