El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Plan de clase

Planeación Didáctica
Formación Cívica y Ética – Segundo Grado de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable
Eje interdisciplinario: Falta de conciencia sobre las causas y consecuencias de sustancias adictivas
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA): Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.

—————————————————————————————
SESIÓN 1 – Identificación del Problema y Reflexión Inicial
—————————————————————————————

Fase de Inicio (15 minutos)
• Actividad de sensibilización: Se proyecta un video corto titulado “¿Qué hay detrás del consumo de drogas?” donde jóvenes opinan sobre su experiencia o contacto con situaciones de consumo.
• Pregunta guía para el aula: ¿Por qué crees que los adolescentes comienzan a consumir drogas?
• Dinámica: Lluvia de ideas (en cartelera o pizarrón digital) para recoger hipótesis iniciales. El docente orienta las participaciones hacia la comprensión del derecho a la salud y el autocuidado.

Fase de Desarrollo (25 minutos)
• Presentación del problema: Se introduce el siguiente caso-problema:
“En una secundaria de la comunidad, se detectaron varios casos de estudiantes que han tenido contacto con sustancias adictivas, lo que ha generado preocupación entre los padres, docentes y autoridades escolares. Muchos de estos estudiantes aseguran que no sabían los efectos reales de estas sustan