Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Abacu Grande
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Primaria – 6º Grado
Área: Lengua Materna – Español
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos no conocen las partes de un cuento
Objetivo (PDA): Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos


Título del Proyecto Comunitario:
“Historias del Mundo para Compartir”


Contexto del Proyecto:
En el marco del desarrollo de competencias lectoras y del pensamiento crítico, los alumnos participarán en un proyecto comunitario que los vinculará con cuentos y poemas de diversas culturas. Se busca que conozcan otras realidades, reconozcan la estructura narrativa de los textos y desarrollen el gusto por la lectura.


Producto Final del Proyecto:
Creación de un mural literario grupal con cuentos y poemas seleccionados por los estudiantes, acompañados de ilustraciones y una breve reseña de las partes del cuento o poema, que será presentado a la comunidad escolar.


Sesión 1 – Explorando cuentos y poemas del mundo
Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos exploren cuentos y poemas de distintas culturas, identifiquen sus partes principales y seleccionen uno que sea de su interés para trabajar con él en el mural literario.


Secuencia Didáctica:


Inicio (10 minutos) – Activación de saberes previos y motivación
· El docente proyecta en el aula el mapa del mundo y pregunta:
“¿Qué cuentos o poemas conocen de otros países o culturas?”
· Se genera una breve lluvia de ideas q