¡Descubramos el teatro en la lectura!

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA AULA PRIMARIA – 4º GRADO
Área: Lengua y Literatura / Artes / Formación Cívica y Ética
Proyecto Comunitario: “Voces que cuentan: Lectura dramatizada para representar nuestra cultura”
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los alumnos, de forma colectiva, realicen una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, explorando diversas combinaciones de secuencias de sonidos (rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles) con pausas y acentos variados. Se busca además que reconozcan la estructura de una representación teatral, las características de la lectura dramatizada y que produzcan expresiones creativas utilizando distintos lenguajes.

ENFOQUES TRANSVERSALES

• Pensamiento crítico y reflexivo


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Trabajo colaborativo y comunitario

EJE ARTICULADOR INTERDISCIPLINARIO:

• Lengua Materna: Lectura, expresión oral, escritura


• Artes: Teatro, expresión corporal y sonora


• Formación Cívica y Ética: Trabajo en equipo, respeto, participación colectiva

PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO
Presentación comunitaria de una lectura dramatizada de un texto teatral tradicional, con elementos de expresión vocal, corporal, sonora y cultural.

SESIÓN 1: ¡Descubramos el teatro en la lectura!
Duración: 45 minutos

Propósito: Reconocer las características de la lectura dramatizada y el teatro de atril.
Actividades:

1. Inicio (10 min)

• Pregunta detonadora: ¿Qué diferencia hay entre leer un cuento y representar una obra teatral?


• Lluvia de ideas sobre lo que saben de teatro: tipos, roles, funciones, sonidos, v