Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Iridian García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
¡Claro! A continuación te presento una planeación de clase para 2º de Primaria con enfoque de Proyecto Comunitario, que promueve la mejora de la Lectoescritura desde la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Este diseño trabaja el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Planeación de Clase: Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Grado: 2º de Primaria
Asignatura principal: Español
Vinculación disciplinar: Formación Cívica y Ética, Artes, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno escribe nombres propios iniciando con mayúscula, emplea espacios entre palabras y comienza a utilizar signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Nombre del Proyecto Comunitario:
“Mi comunidad tiene nombre: Historias, nombres y letras de mi gente”
Contextualización del Proyecto:
Los alumnos descubrirán el valor de su comunidad y entorno a través del reconocimiento y la escritura de nombres propios de personas que forman parte de su vida cotidiana (familiares, vecinos, líderes comunitarios, compañeros), rescatando la historia, cultura oral y saberes de su comunidad. Esto permitirá trabajar la estructura escrita con sentido significativo, fortaleciendo la lectoescritura desde lo cultural y lo afectivo.
SESIÓN