Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Anel Barrera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 2º de primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración de la sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concienciación (45 minutos)


Actividad 1: (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la naturaleza y por qué debemos cuidarla.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que han visto falta de respeto hacia la naturaleza.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el tema, por ejemplo, la contaminación de un río cercano a la escuela.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la contaminación del río.

  • Proporcionar recursos como libros, videos y materiales impresos para que los estudiantes puedan realizar su investigación.


Actividad 3: (15 minutos)



  • Reunir a los estudiantes en un círculo y promover una discusión grupal sobre las responsabilidades que tienen hacia la naturaleza y cómo pueden mostrar respeto, cuidado y empatía hacia ella.

  • Animar a los estudiantes a compartir ejemplos de acciones que pueden realizar para proteger la naturaleza y los seres vivos.


Evaluación formativa:


Instrumento de evaluación 1: Lista de cotejo



  • Observar la participación activa de los estudiantes durante