“Las historias que nos forman”
Mariana del Rocio López- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: COMUNIDAD – TERCER GRADO DE PRIMARIA
Grado: 3º de Primaria
Asignatura Integradora: Comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos
Número de alumnos: 11
Contexto: Zona rural, conectividad intermitente a internet, baja participación de padres de familia
Tema central:
Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Representa lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.
PROYECTO COMUNITARIO:
"Mi Comunidad, Mi Historia: Una Obra Viva"
A través de la representación artística de una experiencia significativa (personal o comunitaria), los alumnos crearán una presentación colaborativa que incluye elementos teatrales, plásticos, sonoros y visuales, para dar a conocer una vivencia importante.
PROBLEMÁTICA A ATENDER:
- Falta de apoyo de padres de familia: se promueve una actividad abierta al final del proyecto (sesión 3) para invitar a los padres a presenciar lo trabajado.
- Internet intermitente: todas las actividades son presenciales y no dependen de medios digitales.
- Inclusión: se consideran las necesidades particulares de cada alumno asegurando formas diversas de representación.
SESIÓN 1
Título: “Las historias que nos forman”
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar y compartir experiencias significativas personales o comunitarias.
Secuencia didáctica:
- Actividad de sensibilización (10 min)
- Dinámica: “