Exploración y descubrimiento

Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características
Grado: 3º de Primaria
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: No identifican las figuras geométricas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.

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SESIÓN 1: Exploración y descubrimiento
Duración: 45 minutos
Tema: ¿Qué observamos en las figuras geométricas de nuestro entorno?

Propósito específico:
Despertar la curiosidad y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la observación de figuras geométricas presentes en su entorno inmediato, reconociendo su diversidad cultural y usos en contextos cotidianos.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

• Dinámica de inicio: Proyección de imágenes de objetos culturales (tejidos indígenas, cerámica decorativa, arquitectura de distintas regiones) que contienen figuras geométricas.


• Pregunta generadora: ¿Qué formas observan? ¿Les parecen conocidas? ¿Dónde las han visto?

2. Indagación guiada (20 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos reciben una hoja con una retícula de puntos, triángulos y cuadrados.


• Se les pide construir al menos tres figuras distintas que hayan visto en las imágenes iniciales.


• A través de diálogo guiado, los estudiantes anotan en una tabla las características que observan en cada figura: número de lados, tipo de ángulos,