“Jugamos con las palabras y sus sonidos”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 2º GRADO
ÁREA: Lengua y Literatura – Educación Artística
TEMA: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
ENFOQUE: Inclusión, Interculturalidad crítica
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINARIA CON: Artes visuales (Historieta)
DURACIÓN: 2 sesiones de 45 minutos cada una

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias y los aplica en una propuesta creativa en forma de historieta, con un enfoque de inclusión y valoración de la diversidad cultural y lingüística.

PROYECTO COMUNITARIO:
Creación de una historieta colaborativa con elementos sonoros que refleje la identidad cultural de la comunidad escolar o familiar.

COMPETENCIA CENTRAL A DESARROLLAR:
Aproximación a la literatura a través de la sonoridad del lenguaje y su aplicación creativa en producciones escritas e ilustradas que fomenten la inclusión y el respeto intercultural.

MATERIALES:

• Libros o antologías con poemas infantiles, adivinanzas, trabalenguas


• Cartulinas, marcadores, colores


• Grabadora de voz o tablet para registrar sonidos


• Hojas blancas tamaño carta


• Ejemplares de historietas breves


• Fichas de vocabulario sonoro (rima, calambur, onomatopeya)


• Tarjetas con ejemplos de diversidad lingüística (palabras en lenguas originarias, expresiones populares locales)

SESIÓN 1: “Jugamos con las palabras y sus sonidos”
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO: Reconocer y experimentar con rimas, onomatopeyas y calambures presentes en textos literarios breves orales y escritos, fomentan