Observo y Me Pregunto - “¿Qué fenómenos naturales existen y qué los hace especiales?”

Zamora Arrieta Adriana
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

🟩 PLANEACIÓN DE CLASE PARA AULA DE PREESCOLAR 3º


🟨 GRADO: Preescolar 3º


🟨 ÁREA: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social


🟨 TEMA CENTRAL: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos desde distintas perspectivas.


🟨 PROBLEMA A ATENDER:
Es importante que los niños en preescolar trabajen y conozcan los fenómenos naturales, ya que estos son parte de su entorno y les permiten desarrollar comprensión crítica del mundo que los rodea.


🟨 PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.


🟨 ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo Colaborativo y Aprendizaje por Indagación.


🟨 METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación


🟧 SESIÓN 1: Observo y Me Pregunto - “¿Qué fenómenos naturales existen y qué los hace especiales?”


⏰ Duración: 45 minutos


🔹 Propósito específico: Reconocer distintos fenómenos naturales a partir de la observación de imágenes y videos, y formular preguntas a partir de lo que ven y escuchan.


🔹 Actividades:



  1. Bienvenida Inclusiva: Se recibe a los alumnos mencionando que todos tenemos diferentes formas de aprender y todas son valiosas (dibujar, hablar, jugar, tocar).



  2. Activación de saberes previos: Se muestra un collage visual con imágenes de volcanes, tormentas eléctricas, nieve, eclipses, cascadas y lluvias de granizo. Se les pregunta:


    “¿Qué ves en esta imagen?”
    “¿Has visto a