Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica

Ariadna Arleth Vazquez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, experimenta y representa diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identifica su aplicación en las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Ciencias Naturales y Tecnología
Grado: 5º de Educación Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Medio Ambiente (CTS), Pensamiento crítico
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe, experimenta y representa diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identifica su aplicación en las actividades humanas y analiza los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.


Área(s) integradas: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética (enfoque medioambiental), Tecnología
Valor transversal: Responsabilidad ambiental y pensamiento crítico ante el impacto tecnológico


SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1 (45 minutos)
Título: ¿Cómo se mueve el calor y qué consecuencias tiene?



  1. Inicio (10 minutos)
    Propósito: Activar conocimientos previos, generar curiosidad y formular preguntas.


Actividades:



  • El docente plantea una situación problema:
    “Imagina que estás en tu cocina, tocas una cuchara metálica que está dentro de una olla caliente, ¿por qué sientes calor? ¿Y por qué en una sopa caliente las burbujas suben?”

  • Se presentan imágenes de situaciones cotidianas donde se observe transferencia de calor: una plancha, una estufa, un radiador, una olla hirviendo.

  • Se promueve el diálogo mediante preguntas abiertas:

    • ¿Qué es el calor?

    • ¿Cómo se transfiere?

    • ¿Es útil el calor? ¿Puede ser peligroso?



  • Se registra una lluvia