“Escucho y siento un cuento”

Plan de clase

Planeación Didáctica – Segundo de Primaria
Área: Español / Educación Artística / Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión – Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Atención a la dificultad severa de comunicación
Tema transversal: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Contextualización del grupo:
Segundo grado de Primaria. El grupo presenta diversidad en estilos de aprendizaje, con al menos 3 alumnos con dificultades severas de comunicación (posiblemente con condiciones como TEA, TDAH o discapacidad auditiva). Se prioriza el uso de estrategias visuales, gestuales y materiales manipulables para favorecer una comunicación efectiva y significativa.

Proyecto comunitario: “Voces de mi comunidad”
El proyecto busca recopilar cuentos tradicionales o personales de los miembros de la comunidad escolar (familiares, vecinos, docentes) y revalorarlos mediante representaciones artísticas.

Secuencia Didáctica – Sesión 1
Título: “Escucho y siento un cuento”

Propósito:
Introducir a los alumnos en la escucha activa de cuentos y rondas infantiles de tradición oral, favoreciendo la comprensión de sus personajes, escenarios y emociones, a través de estrategias sensoriales y visuales.

Actividades:
Inicio (10 minutos)
· Ambientación con una canción de ronda tradicional mexicana ("Los elefantes", "La víbora de la mar").
· S