Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

JOHAN CASTRO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica — Geografía 1º Secundaria


Nombre del docente: ______________________________________
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Bloque: II
Eje: Espacios económicos y desigualdad social
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): El alumno analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Enfoques transversales: Inclusión educativa, pensamiento crítico, formación ciudadana y desarrollo sustentable
Problema guía: ¿Cómo impactan los procesos productivos en el desarrollo social, económico y ambiental de nuestra comunidad y del mundo, y qué podemos hacer como jóvenes para contribuir a una producción más justa y sustentable?


SESIÓN 1: Identificamos el problema y despertamos la curiosidad


Fase: Inicio (15 minutos)



  • Actividad: Dinámica de motivación “¿Qué hay detrás de lo que consumes?”



    • Se muestran imágenes de productos cotidianos (ropa, alimentos, celulares).

    • Preguntas detonadoras: ¿De dónde vienen estos productos? ¿Quién los produce? ¿Qué impacto crees que tienen en el ambiente y en la sociedad?



  • Se presenta el problema guía de manera contextualizada: “En nuestra comunidad y en muchas partes del mundo, los procesos productivos brindan empleos, pero también generan desigualdades y contaminación. ¿Podemos imaginar una forma de producir diferente?"



  • Se conforman equipos de trabajo heterogéneos e