Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Alejandro Rosas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Educación Física
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Enfoque: Vida Saludable e Inclusión
Problema interdisciplinar: Usar globos y botellas de plástico para realizar juegos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos toman decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.


PROPÓSITO GENERAL DE LA PLANEACIÓN:
Fomentar en los estudiantes el pensamiento lúdico, estratégico y creativo mediante la creación y desarrollo de juegos utilizando materiales reciclados (globos y botellas de plástico), promoviendo la toma de decisiones colaborativas y la conciencia sobre el cuidado del medioambiente, en un ambiente inclusivo y de vida saludable.


SESIÓN 1
Título: Explorando el juego y el material reciclado
Duración: 50 minutos


Fase de Inicio (10 min):



  • Bienvenida y explicación del proyecto general: crear juegos usando materiales reciclados.

  • Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos divertirnos cuidando el planeta y aprendiendo a tomar decisiones en grupo?

  • Breve reflexión sobre el uso excesivo del plástico y su impacto ambiental.


Fase de Desarrollo (35 min):



  • Actividad lúdica: “Detectives del reciclaje”, donde los alumnos identifican y clasifican materiales reciclables traídos de casa (botellas plásticas y globos).

  • Dinámica de juego: Por equipos, crear formas de moverse solo usando globos o botellas (ej. carrera con globos entre las piernas, pasar la botella sin usar las manos).

  • Reflexión guiada: ¿Cuáles decisiones toma