Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para 5º de Primaria
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Problema: Reconocer que los juegos de mesa y de patio tradicionales requieren estrategias creativas y organizar un tianguis lúdico para valorarlos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación

Recursos: Juegos de mesa y patio tradicionales, libros y cuentos sobre juegos tradicionales, materiales de arte, cartulinas, marcadores, hojas, cámaras fotográficas/tabletas, espacio abierto o patio escolar, textos informativos, testimonios de adultos mayores, recursos digitales.

Sesión 1: Explorando el mundo de los juegos tradicionales
Propósito: Reconocer el valor cultural de los juegos tradicionales y reflexionar sobre su estructura desde una perspectiva estratégica y creativa.

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de activación: “Juego de palmas” tradicional.


• Pregunta detonadora: ¿Qué juegos tradicionales conocen sus abuelos o padres? ¿Qué se necesita para jugarlos? ¿Se requiere pensar estratégicamente para ganar?

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura colectiva de fragmentos de cuentos o anécdotas sobre juegos tradicionales de distintas regiones del país (integración del enfoque de lectura y cultura).


• Registro en una bitácora individual: nombre del juego, país o región de origen, reglas, materiales y qué tipo de estrategias se usan.


• Observación guiada de un v