¿Qué son los textos discontinuos y para qué sirven?

Plan de clase

Planeación Didáctica

Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria
Bloque: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales:
• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Pensamiento crítico
• Interdisciplinariedad con Historia, Matemáticas y Formación Cívica y Ética

Problema Comunitario a Atender:
“Falta de conocimiento sobre los personajes históricos y hechos relevantes de nuestra comunidad y su conexión con procesos históricos nacionales.”

Propósito Didáctico (PDA):
Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Propósito del Proyecto Comunitario:
Elaborar un mural informativo que integre textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y cuadros cronológicos) para visibilizar hechos relevantes y personajes históricos de la comunidad, fomentando el respeto, la identidad cultural y el pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: ¿Qué son los textos discontinuos y para qué sirven?

Objetivo de la sesión:
Identificar las características y funciones de los textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y cuadros cronológicos) a partir del análisis de ejemplos con contenido cultural.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   • Pregunta generadora: ¿Qué tipo de textos usan imágenes, gráficos o cuadros para presentar información?
   • Lluvia de ideas: ¿Dónde hemos visto estos textos en la vida diaria o en nuestra comunidad?

   
   



2. Exploració