¿Dónde vive la gente y por qué?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — GEOGRAFÍA SECUNDARIA 1º
TEMA: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Pensamiento Crítico e Interdisciplinar
DURACIÓN: 4 sesiones de 50 minutos
PROBLEMA GUÍA: ¿Por qué existen diferencias tan marcadas entre el medio rural y el medio urbano?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.

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SESIÓN 1: ¿Dónde vive la gente y por qué?
FASE 1: INICIO (10 minutos)
● Activación de conocimientos previos: lluvias de ideas en equipo sobre el lugar donde vive cada estudiante (urbano o rural) y cómo es ese espacio.
● Se proyectarán imágenes contrastantes de zonas rurales y urbanas del país.
● Pregunta detonante: ¿Son iguales todos los lugares donde vive la gente?

FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)
● Presentación del problema de aprendizaje: “¿Por qué existen diferencias marcadas entre el medio rural y urbano?”
● Trabajo colaborativo en equipos: cada equipo recibe una ficha con información breve y estadísticas diferenciadas sobre zonas rurales y urbanas, considerando aspectos como población, servicios, acceso a salud, educación, etc.
● Se les guía para hacer una tabla comparativa que incluya: distribución de la población, acceso a servicios, nivel socioeconómico, etc.
● Los estudiantes, mediante guía de preguntas, deben identificar patrones de concentración y dispersión de la población.

FASE 3: CIERRE (5 minutos)
● Reflexión grupal guiada por el docente: ¿Qué diferencias observaron entre los espacios