"¿Qué puedo hacer? ¿Qué podemos hacer?"

Plan de clase

Planeación de Clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices (Enfoque inclusivo)
Nivel educativo: 5º de Primaria
Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Interdisciplinar e Inclusivo
Problema a reflexionar: ¿Cómo podemos identificar nuestras habilidades motrices y valorar las de los demás, respetando las diferencias y promoviendo la inclusión en los juegos y deportes escolares?

🟣 Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce sus posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

🟢 Enfoque competencial transversal:

• Valorar las diferencias individuales.


• Promover una actitud de colaboración y respeto.


• Desarrollar la conciencia corporal.


• Fortalecer la empatía a través del movimiento.

🌟 SECUENCIA DIDÁCTICA (4 sesiones de 45 minutos)

🔵 Sesión 1: "¿Qué puedo hacer? ¿Qué podemos hacer?"

Objetivos específicos:

• Identificar las capacidades y habilidades motrices básicas.


• Reconocer las diferencias individuales y reflexionar sobre la inclusión.

Actividades:

1. Actividad de sensibilización inicial (10 min):
   Dinámica grupal "El Espejo Inclusivo": por parejas, los alumnos imitan los movimientos de su compañero, pero uno de ellos debe inventar movimientos adecuados para alguien con una dificultad motriz (coordinación, movilidad reducida, etc.).
   Discusión breve sobre cómo se sintieron.

   
   



2. Exploración motriz (20 min):
   Circuito de estaciones con variaciones adaptadas:

   
   
   
   
   • Saltos (