Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – GEOGRAFÍA
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Geografía
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Ciencias, Español

Propósito disciplinar del aprendizaje (PDA):
Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.

Problema a abordar (ABP):
En la escuela, los alumnos no están asumiendo una actitud activa ni responsable frente a los problemas sociales y ambientales que los rodean, como el consumo excesivo de plásticos, el desperdicio de agua, la violencia o la falta de participación comunitaria.

Competencia a desarrollar:
Analiza los retos sociales y ambientales para proponer alternativas de solución con actitud crítica, ética y responsable.

Aprendizajes esperados:

• Reconoce problemáticas sociales y ambientales en su entorno local, nacional y mundial.


• Propone soluciones viables y sostenibles a partir del análisis crítico e informado.


• Participa de manera propositiva en la búsqueda de soluciones, asumiendo su rol como agente de cambio.

Sesión única (50 minutos)

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:
Se lanza la siguiente pregunta detonadora proyectada en el pizarrón o cartel:
“¿Qué harías tú si descubrieras un problema ambiental o social grave en tu comunidad?”

El docente invita a los alumnos a reflexionar individualmente durante 2 minutos, luego se realiza un sondeo verbal de resp